Démystifions les «étiquettes» afin d’aider les enfants avec des besoins particuliers
Cet atelier/formation se veut un survol afin de mieux connaître et comprendre ce que signifient ces appellations, ces termes. L’atelier vous aidera aussi à mieux comprendre l’enfant dans sa personnalité, qui il est vraiment et, ainsi, mieux adapter nos interventions et notre animation en tant qu’éducatrice en service de garde scolaire ou intervenant scolaire.
On les appelle: TSA, TED, TA, TDAH, TC, TOC, TOP. Hum… mais qu’est-ce que ça veut dire au juste? Comment peut-on travailler auprès des enfants ayant reçu un de ces diagnostics?
Avec son côté à la fois théorique et pratique, cet atelier à comme objectif de mieux comprendre les enfants ayant des besoins particuliers pour mieux intervenir auprès d’eux.
Nancy Doyon, éducatrice spécialisée depuis 30 ans ans et coach familial, spécialiste des troubles du comportement, s’intéresse depuis de nombreuses années au lien entre le stress, l’anxiété et les comportements perturbateurs. Dans les divers milieux où elle a travaillé (Centre jeunesse, écoles, CLSC), elle détonnait régulièrement par ses façons de faire. Alors que d’autres intervenants s’acharnaient à multiplier les mesures punitives et les « arrêt d’agir » devant ce qu’ils croyaient être de l’opposition ou des caprices, Nancy tentait de trouver ce qui pouvait bien rendre l’enfant anxieux et d’aider celui-ci à y faire face. À travers plusieurs lecture et formation elle a développé une excellente expertise et des outils efficaces pour aider les enfants anxieux à s’épanouir.
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Vous pouvez organiser un groupe de parents ou d’intervenants ou passer par la direction de votre organisme ou entreprise.
