La floraison du cactus
Comprendre, soutenir et accompagner les élèves en difficulté de comportement

Presque toutes les personnes enseignantes se rappellent lapremière fois où elles ont été confrontées à un élève en difficultéde comportement. À ses débuts, Catherine Poulin croyait avoir toute la formation pédagogique nécessaire pour enseigner. Cette certitude fut ébranlée par un enfant ayant une difficulté de comportement qui lui fit prendre conscience de ses limites en intervention, mais aussi d’un intérêt nouveau pour les élèves en souffrance. Depuis, sa pratique a considérablement changé. Aller voir en dessous du comportement est désormais son mantra. Elle s’intéresse à la cause du comportement, et non à sa manifestation. Objectifs de l’atelier • Comprendre la nature des comportements difficiles par l’identification des besoins non satisfaits. • Développer une démarche d’analyse pour mieux répondre aux besoins de l'enfant. • Prendre conscience de la violence éducative ordinaire. • Offrir des pistes d’intervention positive et des techniques d’impact par le biais de la littérature jeunesse.